垃圾是失去使用价值、 无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。但两者均会制造环境保护的问题，而终， 以下是为大家整理的关于幼儿园垃圾分类论文3篇 , 供大家参考选择。
幼儿园垃圾分类论文3篇
【篇一】幼儿园垃圾分类论文
2019—2020学年第一学期大三班垃圾分类教案
活动次序：活动七
活动时间：2019年11月29日
活动名称：垃圾分类从我做起
活动目标：
1.通过故事让幼儿认识垃圾的危害，初步感受到垃圾分类的重要性。
2.让幼儿了解垃圾分类，认识四种垃圾桶的标识，学习垃圾分类的方法。
3.懂得爱护环境，养成不乱扔垃圾的良好习惯，培养幼儿初步的环保意识。活动准备：1.小视频《丁丁家发生的事情》、《垃圾站》、《垃圾分类》、《从身边小事做起》。
2.可回收垃圾桶、餐厨垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶。
3.操作材料：玻璃瓶子、塑料瓶子、废报纸、废书刊，纸盒子、废纸、钉子、螺丝、易拉罐；废电池、废日光灯、药瓶；废瓷砖、卫生纸、纸巾；菜叶、果皮、骨头等。
4. 一块版面上有可回收垃圾箱、餐厨垃圾箱、有害垃圾箱、其他垃圾箱；垃圾卡片若干。
活动过程:
1、导入部分
1.视频导入：看动画片《丁丁家发生的事情》引入主题。
师：今天老师给你们带来了一个动画片《丁丁家发生的事情》,小朋友认真看，仔细听。
2.提出问题：丁丁家里，都有谁？丁丁从外面回到家，丁丁都做了哪些事情？谁最喜欢丁丁房里的垃圾桶？又是谁发现丁丁房里有小飞虫？幼儿讨论：丁丁房里为什么有虫子呢？丁丁知道垃圾分类是什么意思吗？
3.教师小结：小朋友，家里垃圾桶里的垃圾，放久了会招虫子，发出难闻的气味，会污染环境，会给我们带来危害。
二、展开部分
（一）环节一：观看动画片《垃圾站》，了解垃圾站那里的叔叔是怎样对垃圾进行分类的。
1.提问导入主题
（1）垃圾站里有几个垃圾桶？每个垃圾桶身上都是什么颜色的？它们都叫什么名字？它们的身体有什么标识？
（2）可回收垃圾桶、餐厨垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶，他们都分别爱吃什么样的垃圾？
2.组织幼儿讨论：小朋友平时在家是怎样投放垃圾的？教师小结：我们要学会将垃圾进行分类，投放到垃圾桶里，来保护我们的生活环境。
（二）环节二：玩游戏：送垃圾“回家”。
1.游戏准备：老师给小朋友准备了四个垃圾桶（可回收垃圾桶、餐厨垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶），和一个纸箱里混装了一些实物垃圾。
2.游戏前安全提示：取垃圾时，要轻拿轻放，注意安全。
3.游戏玩法：老师将可回收垃圾桶、餐厨垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶一字排开。老师：“游戏开始”，小朋友从纸箱中取出垃圾送入相应的“可回收垃圾桶、餐厨垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶”里，把垃圾送完为止。
最后，师生一起看看，送垃圾回家的结果。（可回收的垃圾有：废弃的纸张、旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；餐厨垃圾有：果皮、剩饭、剩菜、菜根等；有害垃圾有废电池、灯管、油漆桶；其他垃圾有砖头、渣土、纸巾、卫生纸、破陶瓷碗等。）
4.教师小结：小朋友真能干，都能将垃圾进行准确分类送进垃圾桶里。今后，无论小朋友在幼儿园，还是在家都要将垃圾分类放进垃圾桶里，保护我们的环境，争当环保小卫士。
（三）环节三： 我们看看丁丁姐姐是怎样教丁丁进行垃圾分类的，看动画片《垃圾分类》。
1.提出问题：
（1）垃圾可以分成几类？哪些垃圾属于可回收物？
（2）丁丁第一次进行垃圾分类分对了吗？为什么？
（3）丁丁第二次进行垃圾分类分对了吗？
（四）环节四：出示粘有可回收、餐厨、有害、其他垃圾箱版面，老师这有许多垃圾卡片，请小朋友来做游戏“给垃圾卡片找家”。
1.游戏玩法:老师：“游戏开始”，请小朋友从蓝色盘里取出垃圾放卡片，分类粘到相应的垃圾箱身上。最后，我们一起看看，给垃圾卡片找家的结果。
2.教师小结：小朋友真能干，今天，小朋友学会了给垃圾分类，为垃圾卡片找到了家。今后，我们要把垃圾分类的方法运用到平时生活中去，从身边小事做起，不乱扔垃圾，以实际行动保护我们的环境，保护地球，争当环保小卫士。
（五）环节五：我们看看丁丁姐姐和丁丁是怎样保护环境，看动画片《从身边小事做起》
1.提出问题：小朋友平时都参加过哪些保护环境的活动？
教师小结：小朋友，我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候，要分类放进垃圾桶里，从我们的身边小事做起，保护环境，保护地球，争当环保小卫士。
三、结束部分
１.老师出示垃圾桶纸卡，师：小朋友，让我们现在行动起来，争做小小环保宣传员，让我们拿起彩笔为这些垃圾桶纸卡画上美丽的标识吧！
2.让幼儿自由做画，在游戏中自由结束活动。
小结：在今天的学习活动中，我们已经学会了生活垃圾的分类的方法。希望小朋友在平时生活中从我做起，将垃圾分类投放到垃圾桶里，回到家把今天学会的垃圾分类方法，教给你的弟弟妹妹，教育她们不乱扔垃圾，扔垃圾的时候要分类放进垃圾桶里，人人争当环保小卫士。
【篇二】幼儿园垃圾分类论文
幼儿园垃圾分类说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式以下是小编收集的垃圾分类说课稿欢迎查看！
一、说教材
㈠、课题分析：随着资源的不断开发资源的浪费日益严重人们已渐渐意识到环境问题的严重性都积极行动起来拯救我们的地球保护我们的生存环境增加全民的环境危机感和环境意识如何让幼儿从小树立起环保的意识增加保护环境的责任感呢通过认识无毒无害的废旧物了解些是可以循环再用并通过分类操作从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时更好地了解垃圾分类的意义也是培养幼儿环保意识的重要途径
因而从中班起我就注意从培养幼儿的环保意识抓起本次活动也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容
㈡、活动目标：
1、知道有些是无毒无害的废旧物了解它们能循环再用
2、认识垃圾分类标志
3、培养幼儿的环保意识
本次活动的重点和难点
重点：能对废旧物进行分类并认识相应的分类标志
难点：在对废旧物进行分类的基础上能分辨些是可以循环利用
二、说学法、教法
㈠、大班幼儿随着年龄的增长他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维他们喜欢听故事喜欢自己动手操作因此我在本次活动中我以游戏、故事的形式贯穿整个活动设置适合大班年龄特点的“送信”形式把幼儿的注意力引到我的课题中并在活动中以游戏、故事提供大量实物让幼儿以操作贯穿始终让幼儿在活动中玩中学（分类）玩中说玩中做充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性真正发挥教与学主动作用
㈡、有教育学家认为幼儿的学习源于游戏苏联教育家苏霍姆林斯基认为“幼儿智力发展体现在手指尖上”说明操作在幼儿的分类活动中的作用目前在科学教育方法中应注意内容的兴趣性与生成性使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动效果好孩子天生爱探索对许多事物感兴趣教师要把教育的出发点从教材转向幼儿利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容生成教育活动因此我在活动中为幼儿准备了大量的废旧物让幼儿在游戏和延伸活动中通过自身的操作活动达到玩中学玩中做的目的从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用在操作活动中我还注意用言语镶嵌让幼儿说出废旧物的名称是属于一类让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标
三、说教学过程
㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入激发幼儿阅读信上内容的欲望从而引入课题让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点）
㈡、游戏是幼儿最喜爱的活动也是有力的教育手段我以游戏的形式请幼儿把“垃圾宝宝”送回家请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的放在纸张的标记这里是可以再利用的可乐瓶是用塑料做的放在塑料的标记这里是可以再利用的柑皮是属于果皮类的放在纸张的标记这里是不可以再利用的幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动从而解决了活动的难点（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识）
㈢、巩固环节：为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义我以故事“山羊公公的商店”使幼儿从中受到启发思考有些废旧物还可以循环再用引导幼儿从自身和他人的经历、体验中了解关爱环境行为的真正意义
㈣、延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣把幼儿自制物品作为活动的延伸把活动推向高潮使幼儿从力所能及的事情做起逐渐成为一个真正的“环保小卫士”（此环节可延伸到日常生活中继续进行）
四、活动效果预测
幼儿是一个积极主动的个体他们从小开始就在逐渐探索环境教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透让幼儿感受到人与环境的依存关系并自觉地从力所能及的事情做起争当一名“环保小卫士”并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识
从中班起因而我就注意从培养幼儿的环保意识抓起也是培养幼儿环保止为、环保意识的个中一个内容本次举止
重点：能对废旧物进止分类并熟悉响应的分类标志
（一）年夜班幼儿跟着年数的增减他们的思惟已由直觉止动思惟过渡到详细形象思惟他们喜悲听故事喜悲本人出手操做是以我在本次举止中我以游戏、故事的情势贯串全部举止设置开适年夜班年数特点的”送疑”情势把幼儿的注意力引到我的课题中并在举止中以游戏、故事让幼儿以操做贯串初末供给年夜量实物玩中做玩中道歉裕调动起他们教习的主动性、主动性与缔制性实正发扬教与教主动做用让幼儿在举止中玩中教（分类）
资本的华侈日益严重导读：跟着资本的没有竭斥地布施我们的地球保护我们的死存景象人们已渐渐意想到景象成绩的严重性皆主动止动起来增减全平易近的景象危机感和景象意识若何让幼儿从小建坐起环保的意识增减保护景象的义务感呢
能分辩些是可以循环利用难点：在对废旧物进止分类的根蒂根底上
试图获得甚么并以此来咋呼别让孩子觉得你是在打探军情也别让孩子觉得你是在拷问他孩籽实在没有想道就算了特地是一些没有光荣的事他没有肯意提你也没必要往硬要他自掀伤疤
再道对它是异常死悉的幼儿天天饭后也皆要吃火果所以让每位幼儿皆能获得更好地死长火果是幼儿极端喜悲的食品为幼儿创设一个宽松的景象在有趣、死活化的情境中教到的知识和经历是具有死命力的当我们往利用它时我们会发现它有着歉厚的教育资本：让幼儿视察它们的中形特性歌舞扮演和语止表达等资本体味火果的其他减工圆法装扮火果娃娃
体味它们能循环再用1、知道有些是无毒无害的废旧物
跟着资本的没有竭斥地资本的华侈日益严重布施我们的地球增减全平易近的景象危机感和景象意识皆主动止动起来保护我们的死存景象人们已渐渐意想到景象成绩的严重性更好地体味垃圾分类的意义并经过火类操做从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时也是培养幼儿环保意识的首要路子增减保护景象的义务感呢经过熟悉无毒无害的废旧物体味些是可以循环再用若何让幼儿从小建坐起环保的意识
对小班主题举止的开展有了新的熟悉经过一个教期的小班教教他们从家庭走进教校我觉得小班幼儿成心注意曾开初萌死对中界新奇的刺激能产死爱好等闲进进情境中是以在小班开展主题举止环节在于机关引导和把握主题探究举止的深度和广度而这个引导者就是教师除了教师的做用家长的做用也很年夜只是有爱好由于小班幼儿是圆才进进幼儿园而家长就是配开教师往引导幼儿参加举止他实在没有知道该若何往参加举止
由于”分享”或”轮流”一般呈此刻他们正在具有一样本人很喜悲的东西的时分–由于本人喜悲因而闪现了”该×××玩儿一会儿了”的景象;孩子没有喜悲分享实是一点儿也没有偶怪所以没有肯意松手由于没有肯意松手
（二）有教育教家觉得幼儿的教习源于游戏”幼儿智力死长表此刻手指尖上”道明操做在幼儿的分类举止中的做用苏联教育家苏霍姆林斯基觉得应注意内容的爱好性与死成性今晨在科教教育圆法中使幼儿能对感爱好的东西教得主动主动效果好对很多事物感爱好孩子天死爱摸索利用幼儿感爱好的事物扩大成幼儿教教教育的内容死成教育举止教师要把教育的启碇点从教材转向幼儿到达玩中教玩中做的目的为幼儿筹办了年夜量的废旧物让幼儿在游戏和延长举止中是以我在举止中经过自身的操做举止从而实正发扬了孩子的主体职位和教师的主导做用在操做举止中是属于一类我还注意用止语镶嵌让幼儿道出废旧物的名称让幼儿在出手、动口的操做举止中到达举止的方针！
【篇三】幼儿园垃圾分类论文
28、要使垃圾变为宝，分类回收不可少。
29、有了垃圾分类箱，垃圾回家方便多。
30、请给垃圾找个合适的家。
31、走过我的窗前，留下您不要的东西。
32、做好垃圾分类，让我们一起来为地球多添一抹绿色!
33、给垃圾分类，为健康加分。
34、你我举手之劳，垃圾变废为宝。
35、垃圾分类，我行你也行。
36、垃圾变成宝，分类少不了。
37、垃圾分类，社区更美。
38、垃圾分分类，生活天天美。
39、美丽社区，分类先行。
40、美丽社区让你心动，垃圾分类喊你行动。
41、众人一条分类心，垃圾也能变成金。
42、治理“白色污染”，建设绿色家园。
43、一个萝卜一个坑，别让垃圾跳错坑。
44、一点分类，聚成绿洲。
45、要是垃圾变为宝，分类回收不可少。
46、养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾。
47、循环，让地球生生不息。
48、下一站，文明广东。
49、我们是可回收/有害/厨余/其他垃圾。
50、文明广东，你我共建。
51、文明广东，垃圾分类，从我做起。
52、文明广东，环保助力。
53、文明餐饮，洁净家园。
54、未来人类的文明，将是绿色文明。
55、提高社区的品味，从垃圾分类开始。
56、随手一分，受益一生。
57、随手一分，美化十分。
58、适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费。
59、世界变成大花园，垃圾分类是关键。
60、实施垃圾分类，贡献文明广东。
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