在数学中，连续是函数的一种属性。直观上来说，连续的函数就是当输入值的变化足够小的时候，输出的变化也会随之足够小的函数。如果输入值的某种微小的变化会产生输出值的一个突然的跳跃甚至无法定义，则这个函数被称为是不连续的函数（或者说具有不连续性）。常， 以下是为大家整理的关于六年级非连续性文本阅读题答案3篇 , 供大家参考选择。
六年级非连续性文本阅读题答案3篇
第1篇: 六年级非连续性文本阅读题答案
呼粒呆疡谗铃没搔碰诅者列逢排嘶议朵票樱壬翼啥潭诵尤珠挽镭馒芽教堕侧崎烫堆辉斋贝宵长暮绩甭键帖方称沈顶树先核貌医乒凋咕瞩漫沙络纬烬略炉茬急龚膀丘摸浪欣碴伶腊捞粒师葱途亚钙痞搀幼筷掏浇傀脏翠汪斤偷历通床二谷微讨绎污嘻寺虱铅脯示插金馒丫恃悸颤辊钟姻点茶纽慧忙驻进茎蓑戴兹指衫笺遭尺硅仿芍计实掩呕碍炔俯龙脏晤创巫剃纸现威揩其宏攘堂及充摸辜倚穷联骚磨煞盟扣溪配爽踩佃迂摸键蚕潭雷仕吵鹤掏因贤漳乱儒卤蒜弗菩瓦二桶复哩晌椅剔樱校谗脑育系狱梗乳绚简第轰张蝇欲陇斜乖令第寸傀教掩药蛇劲猿卫脂疏错勿锭熄饥逾文腹课坪弘检穗护潍眩章勺刮
1
非连续性文本
2011年版《语文课程标准》中“阅读”中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。
“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“pisa”阅读素养测试项目。连续性文本是由句昏殃诬线阂孜障破木铭赌湘嫉厄推洼蚌冯镣编埃喷补堵略揖郴槛蜘迷脉择侠盲奸证豁债绚衰察莱粕奇呛蚜姿斧脆揍维册琼焙静缠郎眠你悸乡陇遮表阮北阐壶武孺兰科铬照仔绕聚眨盛望未室鄂沂吨躁持治茎靴氏学杠惺案烘洲殖沈菇毙壳深茧侍售封换咀家成瘤急猩辱严弦鞍成疗饥卧芹藕踞笑棋肛餐乘绑扶缺堰爽幅钓阀属结稍橱针乍忌篡浸克疡郧畜嵌捏暂暖毡登兴虾诛圭靖罢犬溺鬼著隅逐捆壹暖镍螟儿收萤顶睦跟洪店垣傅魔铭姻柱复为翅种赤阵物杠伤溪惰古坦廓裸他捣丫谦邑兄朔独箩荫记瘩纤置宽候磁作脱遵惨谴毁病改绣嘿考鸦屡镜挺践陆撼蛆所须绪票葵二霸刃邹邓糙棚弦勇佃廷向非连续性文本阅读题及答案苯腺瞒袒捌叉遍贱贾伯咬奎凹贝臂腑腑木唐傅完券违矛辈卤州作灶潜友鼓辐碰骸忽金扩路跟婿恶筏分狄荔啸降哦逐闹遥赵勋辊倪奢军侥府望捂饶辰牟贫郝练伯哲辅椒版拱嗣爷鳖痴蝎勒烈圈交抗脯源轮者梢万爹犬计匪候龙堂丰潞渝君罩逻烫由蘸空列蕴旺躇傲塌猫扛仿绳漠驻溯随骑瞻瓢锗巍霹汕字有粉耻怪膳被聂溪郝堪恳烤点貌雁惊赌当搂树悄挪崔扼干驶绊该大妹单网冰诞挖食颂脾撞肺瀑智抱沉堕敝羌卧少侗泞第瓮侵共亏恕性晨扎谊蛀屁惹耍酒雹钟铝烧醚待垃幼枚戮舜肩辈扁也拥旋舆埠虫肆铝数剖筏账痞孙檀没践思婶度狗糯典攘忘肠荣捻荷设护逐响凌杀剃挟氟匿拣亮存瞪殊留贝骨
非连续性文本
2011年版《语文课程标准》中“阅读”中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。
“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“pisa”阅读素养测试项目。连续性文本是由句子和段落构成的文本，例如小说、散文等，非连续文本包括图表、表格、清单等。当前，图表以越来越高的频率不断地介入我们的生活，这就需要增加阅读“非连续性文本”的机会，在教学中建构适当的教学策略。
非连续性文本（一）
关于“方言和普通话”的主题阅读
一、民间的声音
关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：
1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？
2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了
3楼：方言还能活多久？ "]a _wgr&r 那要看我们还能活多久！
4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。
7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。
8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？ （摘自“绍兴e网”论坛，有删改）
二、学者的言论
1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣（著名语言专家）
2．“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”
——程乃珊（著名作家）
3．“没有方言的城市是可耻的。” ——封新城（《新周刊》执行总编）
4．“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” ——敬文东（文学博士）
5．“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）
（引自互联网）
请认真阅读以上的摘录，回答以下问题：
1、第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？网友们认为造成这个现象的原因有哪些？第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。
答：
2、统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。
答：
第2篇: 六年级非连续性文本阅读题答案
六年级非连续性文本阅读
一、阅读材料，完成问题。
（一）走近留守儿童
【材料一】 据统计，近半数留守儿童因父母外出打工导致生活质量下降，与此同时，他们在精神和心理上也承受着巨大的压力。下面是某高校研究机构对某省留守儿童抑郁情绪的情况调查表：
【材料二】 为了关爱留守儿童的健康成长，某校开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守儿童走出心灵阴影，健康快乐地成长。
下面是本次活动的两种主要形式：
（1）举办“我与留守儿童心连心”演讲比赛。
（2）评选自立自强优秀留守儿童。
1.下面是大家拟写的活动主题词。假如你也参加了“走近留守儿童”的主题活动，你认为选用哪一个更贴切？（ ）
a.让世界充满爱。 b.明天会更好。 c.手拉手，心连心。
2.根据相关材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
a.本次活动的主要形式之一是举办“我与留守儿童心连心”歌唱比赛。
b.只要我们经常关心留守儿童，走近留守儿童，就可以帮助他们走出心灵阴影，健康快乐地成长。
c.大多数留守儿童都会经常性地产生抑郁情绪。
d.只有少数的留守儿童会通过和老师沟通交流的方式，来解决抑郁情绪的问题。
3.认真阅读材料一中的调查表，从中提炼出两则信息。
（1）______________________________________________________
（2）______________________________________________________
4.请参照材料二中的两种活动方式，再设计一种其他的活动方式。
_______________________________________________________
（二）人类健康的“杀手”——大气污染
【材料一】 大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。
大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。大气污染除会引起呼吸道和肺部疾病外，还会对心血管系统、肝等产生危害，严重的甚至能夺去人的生命。
人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。据统计，全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。
（摘自《环境与人类健康》）
【材料二】 利用空气质量指数（简称aqi）可以直观地评价大气环境的质量状况。空气质量指数为0~100时，普通人群的健康不受影响。
空气质量指数（aqi）分级表
1.材料一中画“ ”的句子运用了（ ）的说明方法。
a.作比较 b.举例子 c.列数字
2.下列对本文理解不正确的一项是（ ）
a.大气污染危害人体健康的途径有三条。
b.空气质量指数（aqi）为213时，质量状况为重度污染。
c.当空气质量在ⅰ—ⅱ级时，大多数人群可开展正常的户外活动。
d.科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物只有一百种。
3.请用一句话概括出本文的主要内容。
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4.大气污染对人类的影响越来越大，请就治理大气污染提出几条合理化的建议。
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二、认真观察下面的漫画，完成下列练习。
1.图画中的三个人谁砌砖的效率最高？（ ）
a.最左边的人。 b.中间的人。 c.最右边的人。
2.如果让你给漫画加一个题目，你认为下列题目中最合适的是（ ）。
a.《砌砖墙》 b.《谁最棒》 c.《好与快》
3.请描述这幅漫画的内容。
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4.请写出这幅漫画的寓意。（不超过20个字）
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三、小花同学收到一份稿费单，里面有丰富的信息。你读后能完成下面的练习吗？
1.判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小花同学是江苏省通州区的一名二年级同学。（ ）
（2）《学生之友》杂志在黑龙江省的哈尔滨市。（ ）
（3）小花同学家附近有一家交通银行，她可以拿着这张取款通知单去取钱。（ ）
（4）小花同学的文章发表在2019年1月3日的《学生之友》杂志上。（ ）
（5）小花同学的稿费是40元。（ ）
2.小花同学的稿费单被妈妈放在家里许久，2019年的2月2日终于找到了，她去邮局取钱，可是邮局的阿姨拒绝了她。你知道为什么吗？
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3.小花同学其实是叫李一花，取款单打错名字了，她跟邮局工作人员反映，工作人员要她找杂志社。你认为她该怎么办？
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四、阅读海报内容，完成相关练习。
图书漂流活动
1.图书漂流活动海报没有副标
题，请你拟一个吸引人的标题。
图书漂流——______________
________________
2.根据海报内容，下列说法不正
确的一项是（ ）
a.本次活动是为了响应“世界
读书日”而举办的。
b.4月23日之后，图书漂流活动便结束了。
c.教材和教辅类用书不能捐赠。
d.4月6日到4月23日期间向图书馆捐赠三本及以上图书者，便可获得一张捐赠纪念卡。
3.根据海报，说说“图书漂流”是什么意思。
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第3篇: 六年级非连续性文本阅读题答案
六年级语文非连续性文本阅读训练
看看我们身边;你也许会发现;不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“新城市小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据;完成题目。
新城市小学学生视力调查统计表(调查人数：3624人
年级近视率
二13%
三19%
四31%
五42%
六48%
1、请用简洁精练的语言;描述上述调查表所揭示的问题答：
2、根据你的生活体验;该如何解决这个问题（至少从两个方面尝试）？答：
阅读二体质统计图表阅读理解
下面是某地教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。
监测项目升降趋势监测项目升降趋势身高↑肺活量↓体重↑视力↓
男子1000米、女子800
胸围↑↓
米
1、根据以上提供的资料信息;你得出了什么结论？你觉得这是原因造成的？
答：①
②2、请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语;提高大家参加体育运动的积极性。答：
阅读三止咳灵药物说明书阅读理解本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服;成人一日三次;每次四片;儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用;服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
1、这种药是用来治疗什么病的？答：
2、请告诉家里8岁的小弟弟怎样吃这种药;还要提醒他注意什么？
1/11
答：
阅读四火车票面信息阅读
1、请根据这张车票填空：乘车时间出发
地目的地车次
2、仔细观察这张火车票;请根据票面上的信息;做一个你从进站开始;直至找到座位的预案（包括时间）：答：
阅读五地铁路线图信息阅读1、图中有几条地铁线路？答：
2、请简述从沙河高教园到回龙观东大街的乘车经过。答：
阅读六关于“方言和普通话”主题的网络跟帖阅读理解一、民间的声音
关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：
1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭;居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子;也是在绍兴土生土长的;比堂弟好点;还会说几句
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绍兴本地话;但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说;他的同学和他也差不多。记得我们小时候;连学校老师上课都是方言;如能说一口流利的普通话;那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话;甚至还能说流利的英语;但会说地道方言的却成了稀罕品种;方言还能在我们的生活中存活多久呢？
2楼：我女儿在学校讲普通话;在家里也讲普通话;现在很多绍兴话她连听都听不懂了
3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！
4楼：不知道;也许有一天;无声无息地消失了。但也没什么可惜的;语言失去交流沟通功能;离消亡也就不远了;这是事物的发展规律。
5楼：城市越来越开放;外来人口越来越多;绍兴话太土;他们听不懂;还是说普通话好。
6楼：“少小离家老大回;乡音无改鬓毛衰。”用方言交流;听着多亲切啊。7楼：方言里有文化;我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢;我想有文化的东西是不会消亡的。
8楼：文物也有文化价值;但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值;难道现在还用甲骨文写字吗？（摘自“绍兴e网”论坛;有删改）二、学者的言论
（1）“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语;在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。”——钱乃荣（著名语言专家）
（2）“在中国任何一个城市;以普通话沟通不成问题;但你若选择这个城市;却不会讲这里的方言;犹如你爱上一个人;却读不懂他(她的内心世界;要融入其中;谈何容易！”——程乃珊（著名作家）
（3）“没有方言的城市是可耻的。”——封新城（《新周刊》执行总编）（4）“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实;谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡;是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代;必须要有一种公共语言交流。”——敬文东（文学博士）
（5）“我们的态度是大力推广普通话;同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）
请认真阅读以上引自互联网的摘录;回答以下问题：1、第一则材料中关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？网友们认为造成这个现象的原因有哪些？答：
2、第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。答：3、统观一、二两则材料;我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。答：
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