工程是科学和数学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以最短的时间和最少的人力、物力做出高效、可靠且对人类有用的东西。将自然科学的理论应用到具体工农业生产部门中形成的各学科的总称， 以下是为大家整理的关于提升工程2.0个人研修计划2篇 , 供大家参考选择。
提升工程2.0个人研修计划2篇
第一篇: 提升工程2.0个人研修计划
信息技术应用能力提升工程2.0培训
个人研修计划
永吉三十五中 张丽萍
一、信息技术课堂应用能力情况
1.硬件操作技能：
①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、u盘、显示器等）；
②会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。
2.软件使用技能：
①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）；
②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入10个汉字；
③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；
④会使用word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印;
3.信息技术课堂应用：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。
二、所选择的微能力点及原因
三个微能力点：尊龙官网的技术支持的课堂导入、探究性学习活动设计、自评与互评活动的设计与组织
原因：这三个微能力点难度较小，通过努力认真学习可以学会，观看视频，并且能完成相应作业，另外对学生的历史课堂学习有很大的益处，能激发兴趣，应用信息技术有效完成历史学习任务，辅助历史教学。
三、研修愿景或目标
运用信息技术成就共同的专业人生，“超越自我”的愿景,需要激励与唤醒。教师在刚开始研修的时候可能被动参与,甚至抗拒改变,完全是可以理解的,因为这是教师出于个体趋利避害的本能。主导者带着关怀的原景,不能忽视一线教师在研修过程中的感受,需要组织集中或虚拟的开班活动,分享好教师的标准,激励教师做最好的自己唤醒教师超越自我的愿景,唤醒教师内心深处的创造性张 力。通过信息2.0的研修能够达到合格水平，争取在本次研修活动中学会一种或两种信息技术并应用于课堂教学，使历史教学达到高效。
四、研修方法或措施
随着课改的深化与发展，教师转变了角色，更新了理念，努力营造宽松自由的学习环境，学生自主性得到充分发挥，个性得到充分彰显，课程改革，为课堂教学注入了甘露，许多教师在课堂教学中，充分体现着新课程所倡导的“自主”“合作”“探究”的学习方式，课堂教学充满了生机与活力。如下研修方法：
1.观看视频，学习课程，了解方向，知道应用于本科的技术软件，并掌握应用方法，学习过程中做好笔记，
提炼精华。
2.线下研修，并以课堂为载体，选中某一课进行信息技术使用的讲授，学以致用并且录制视频。
3.提交相应作业，活动设计或者视频
4.作业互评，取长补短。每个人的作业活动设计都会有长处，也会有不足的地方，互相学习，互相成长。
五、预期研修效果
会使用信息技术授课，学生和教师都达到省时省力的目标，并且顺利高效完成历史学习任务，让学生爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，无论什么研修活动，都应该以学生学习效果为准则，为学生学习服务，不能为了使用信息技术技术而使用，研修活动结束后，能让教师选择适当的课程去使用信息技术。
2019年9月29日
第二篇: 提升工程2.0个人研修计划
篇一：《“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划》
“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划
2013年10月25日，教弃部发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力 提升工程的实施意见》。2014年5月27日，由能力提升工程催化的《全国中小学信息技术应 用能力标准》发布。这是规范勺引领中小学教师在教冇教学和专业发展中有效应用信息技术 的准则，也是能力提升工程顶层设计的一部分。
2014年11月3日，在这个寒冷而又温湿的季节里，《宁夏“国培计划（2014）”信息技 术应用能力提升工程）开班了。我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添 上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进， 我以在培训期间各位专家教授的授课精僦为指导，制定一套自我研修方案。
一、 指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教冇观念，促使自己向专业化方向发展。
二、 研修目标
1、 转变固有的教冇观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、 提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、 能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提髙自身的专业发展 能力。
三、 研修方式及内容
1、 积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤岀时间上网学 习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在 最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不 足。
2、 聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮 助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿岀自己的问题请教 各位学员，与各位学员共同探讨。
3、 反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上， 与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、 学以致用
争取通过学习，在研修结朿后写岀研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处 地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学 习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的, 他的学生的能力就是怎样的。作为一劣教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得 到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观 念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！
中河中学杨军
2014年11月5日
篇二：《“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划》
“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划
2014年11月10 b,在这个寒冷而又温湿的季节里，我有幸参加了培训学习，这无疑是 在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正 让自己获得一定的长进，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。
一、 指导思想
通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、 研修目标
1、 转变固有的教冇观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、 提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、 能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提髙自身的专业发展 能力。｛信息提升工程个人研修计划｝•
三、 研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学 习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在 最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不 足。｛信息提升工程个人研修计划｝•
2、 聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网査询并向同行请教，努力向寻求专家帮 助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教 各位学员，与各位学员共同探讨。
3、 反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上， 与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、 学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处 地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生
兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥 补传统教学手段的不足。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的, 他的学生的能力就是怎样的。作为一劣教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得 到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观 念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！
羊圈中学杨雯2014年11月10日
篇三：《2015年浙江省“提升工程”试点培训个人研修计划》
2015年浙江省“提升工程”试点培训个人研修计划
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说明依据自身情况，在相应方框内打对勾□丿。3 / 3
篇四：《2014国培信息技术个人研修计划》
篇五：《2015年浙江省“提升工程”培训个人研修计划（最新最完整）》
2015年浙江省“提升工程”培训个人研修计划
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2/ 3 ｛信息提升工程个人研修计划｝.
说明依据自身情况，任相应方框内打对勾口丿。
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篇六：《2015年教师信息技术能力提升工程个人研修讣划》
2015年教师信息技术能力提升工程个人研修计划
我在培训期间认頁•听了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学教师，为了能让本次培 训学习起到真正的实效，真正让自己获得一泄的进步，现制左个人的校本研修计划如下
一、 指导思想
信息技术个人校本研修计划要做发展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我发 展，充分体现了当前素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自 己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、 研修目标
1、 提髙应用信息技术优化课堂教学能力。
2、 应用信息技术促进教师专业发展能力。
3、 能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。
三、 学习方式及内容
1、 认真参加信息技术培训、并及时做好笔记和反思。
2、 加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交 流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。
3、 向信息技术基础好的教师学习。
4、 充分利用和专家、学者交流的机会，多谙教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优 异的成绩载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，
弥补传统教学手段的不足。
四、预期研修成果适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的 教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个 性化与专业化的成长之路。
篇七：《提升工程个人研修计划》
浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程
个人研修计划模板
备注本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
篇八：《2016年“提升工程”个人研修计划》｛信息提升工程个人研修计划｝.
2016年浙江省“提升工程”培训个人研修计划
一、 基本信息
区县温州市龙湾区
学校龙湾中学
姓名｛信息提升工程个人研修讣划｝•
任教学段学科髙中体育
二、 研修方向
依据自身情况，在括号内填写（ac ）。
a.简易多媒体环境下的信息技术应用能力
b.交互式教学环境下的信息技术应用能力
c.网络和移动教学环境下的信息技术应用能力
三、 拟选修的专题课程
t10信息技术环境下高中体ff的备课技巧
t20信息技术环境下髙中体冇课堂中的情境创设｛信息提升工程个人研修计划｝.
t30信息技术优化髙中体冇内容呈现的技巧导览
t40技术环境下学生参与髙中体弃教学的途径
t33体ff网络和移动教学环境中的内容呈现策略与技巧
t34b利用身边的数码设备制作微课
l10髙中体育信息技术与学习方式变革
l20高中体育从翻转课堂到混合式教学
l21在线与混合式教学高中体育课程项目的规划与设汁
四、个人研修进度规划
注明
1、
2、必须严格要求自己完成汁划进度，只可提前，不可拖延。按时完成研修作业及考核 任务，争取学有所得。
篇九：《信息技术能力提升个人研修计划》
浙江省2015年信息技术应用能力提升工程
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程