科学社会主义考试【优秀范文】-尊龙官网

时间:2022-07-01 19:00:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的科学社会主义考试【优秀范文】,供大家参考。

 1、

 空想社会主义的概念 空想社会主义是社会主义理论的初级形态, 是建立在唯心史观和机械唯物主义基础上对资本主义制度的批判理论和对社会主义的设想。

 主要贡献:

 一、 为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料。

 二、 对资本主义尖锐而深刻的批判, 是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料。

 三、 对未来社会提出了 许多积极的结论和天才的预测。

 根本缺陷:

 一、 他们基本上坚持唯心史观, 不了解社会发展的客观规律, 没有科学地阐明社会主义代替资本主义的必然性; 二、 他们同情无产阶级, 却看不到无产阶级的历史作用, 找不到实现社会主义的基本力量; 三、 他们反对无产阶级革命, 向统治阶级呼吁, 主张以和平示范和宣传的形式建立社会主义。

 2、

 科学社会主义的概念和研究对象 科学社会主义是阐明无产阶级和全人类解放的目标和道路这个最关键问题的科学, 是整个马克思主义核心的核心。

 就狭义而言, 科学社会主义就是马克思主义的三大组成部分之一; 就广义而言, 可以说科学社会主义就是马克思主义。

 科学社会主义是研究无产阶级解放斗争性质、 条件和一般目的科学。它不仅研究社会主义社会, 而且还研究资本主义社会, 是以资本主义社会和社会主义社会这两个社会作为研究客体, 当然也包括从资本主义社会到社会主义社会的一国性过渡时期和世界性过渡时期在内。

 科学社会主义产生的历史必然性 第一, 科技革命、 产业革命使资本主义社会日益明显的暴露出的社会内在矛盾和辩证运动, 为人们实现历史观的变革, 创立科学的世界观和方法论, 认识和揭示资本主义生产方式的本质及资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的规律提供了客观物质前提; 三大工人运动的实践显示出在同在同资产阶级对立的一切阶级中, 只有无产阶级才是真正革命的阶级, 使人们有可能认识无产阶级的历史地位, 找到变革资本主义的社会力量。

 第二, 德国的古典哲学、 英国的古典政治经济学和英、 法三大空想社会主义学说交汇在一起为科学社会主义的产生提供了理论前提。

 第三, 1848 年马克思、 恩格斯合著《共产党宣言》 一书的出版标志着科学社会主义的诞生。

 科学社会主义产生的三大理论前提和具体内容 理论前提:

 德国的古典哲学、 英国的古典经济学和英法三大空想社会主义, 它们在理论上的成就和存在的缺陷以及正面和反面的经验, 都成为科学社会主义产生的理论前提。

 科学社会主义飞跃是社会主义制度从一种模式(苏联模式)

 到多种模式的飞跃, 标志着社会主义改革的出现。

 意义:

 第一、 纠正了否定社会主义社会的长期性和发展中的超阶段性的错误, 提出了社会主义初级阶段的理论。

 第二、 纠正了否认社会主义社会生产关系和生产力之间存在着矛盾的错误理论, 提出了要争取认识和处理社会主义社会中各种矛盾的理论。

 第三、 冲破了单一的苏联社会主义模式, 提出了建设具有国家和民族特色社会主义的理论。

 第四、 克服了单纯从生产关系方面认识社会主义的片面性,提出了关于社会主义本质特征的理论。

 第五、 纠正了以往把社会主义社会的所有制归结为生产资料单一的公有制, 在实践中急于建立或过渡到单一的社会主义公有制的错误, 认识到要建立和发展以社会主义公有制为主体的多种经济成分合理配置的所有制结构。

 第六、 纠正传统的计划经济模式和贬抑商品经济的做法, 主张建立和完善社会主义市场经济的体制。

 市场经济的体制。

 3、

 论邓小平对科学社会主义的贡献 (1)

 纠正了社会主义社会的长期性和发展中的超阶段性的错误, 提出了社会主义初级阶段的理论。

 (2)

 纠正了解否认社会主义社会生产关系和生产力之间存着矛盾的错误理论, 提出了要正确认识和处理社会主义社会中各种矛盾的理论。

 (3)

 冲破了单一的苏联社会主义模式, 提出了建设中国特色社会主义的理论。

 (4)

 克服了单纯从生产关系方面认识社会主义本质的片面性, 提出关于社会主义本质特征的理论。

 (5)

 纠正了以往把社会主义社会的所有制归结为生产资料单一的公有制, 在实践中急于建立或者过渡到单一的社会主义公有制的错误, 认识到要建立和发展以社会主义公有制为主体的多种经济成分合理配置的所有制结构。

 (6)

 纠正了传统的计划经济模式和贬抑商品经济的做法, 主张建立和完善社会主义市场经济的体制。

 历史地位:

 邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展, 是当代中国的马克思主义。

 党的十一届三中全会后, 在邓小平理论这一当代中国的马克思主义形成和发展过程中, 全党越来越认识到, 它是我们党领导改革开放和现代化建设的指导思想。

 党的十三大报告明确指出, 建设有中国特色的社会主义理论是全党同志和全国人民统一认识、 增强团结的思想基础, 是指引我们事业前进的伟大旗帜。党的十四大提出了坚持用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论武装全党的战略任务, 并在党章中规定这一理论是“引导我国社会主义事业不断发展的指针” 。

 党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想, 并把这一理论同马克思列宁主义、 毛泽东思想一道作为自己的行动指南写入党章。

 邓小平理论对于我们党、 我国的社会主义事业, 具有伟大的现实意义。

 首先, 邓小平理论第一次比较系统地初步回答了 在中国这样一个经济文化落后的国家如何建设社会主义, 如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。

 其次, 邓小平理论是统一全党和全国人民思想, 坚持党的基本路线不动摇的强大思想武器。

 4.

 5. 科学发展观的内涵:

 就是坚持以人为本, 树立全面、 协调、 可持续的发展观, 促进经济社会和人的全面发展。

 科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。

 科学发展观是在坚持毛泽东、 邓小平和江泽民关于发展的重要思想,充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国取得举世瞩目成就的基础上, 从新世纪新阶段的实际出发, 适应现代化建设, 努力把握发展规律、 汲取人类关于发展的有益成果, 着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、 开拓发展思路、 解决发展难题的基础上提出来的。

 牢固树立和认真落实科学发展观,推进发展途径、 增长模式、 生产方式等合理有效的转变, 实现城乡 发展、 区域发展、 经济社会发展、人与自然和谐发展、 国内发展和对外开放的五个统筹, 是我国长期而艰巨的任务。

  这一重大战略思想, 是对经济社会发展一般规律认识的深化, 是指导发展的世界观和方法论的集中体现, 是推进社会主义经济建设、 政治建设、 文化建设、 社会建设全面发展必须长期坚持的指导方针。

 (1)

 新认识, 新境界, 新飞跃———与时俱进的马克思主义发展观:

 科学发展观是解放和发展生产力的发展观。

 科学发展观是以人为本、 造福人民的发展观。

 科学发展观是全面协调可持续发展的发展观。

 科学发展观是整体推进的发展观 。

 科学发展观是和平发展的发展观。

 科学发展观是与马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想一脉相承又与时俱进的科学理论, 是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物, 是马克思主义中国化的最新成果。

 在当代中国, 坚持马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想, 就必须牢固树立和全面落实科学发展观。

 (2)

 科学发展观体现时代性、 把握规律性、 富于创造性, 既是对我国经济社会发展规律的深刻认识和把握, 又是对这一规律的自觉遵循和运用。

 (3)

 .为什么要发展, 为谁发展,怎么样发展———指导发展的世界观和方法论的集中体现:

  世界观是人们对整个世界的根本看法和总体观点, 方法论是人们认识和改造世界的一切活动所遵循的一般的、 普遍的方法。

 世界观和方法论体现到发展问题上就是发展观。

 发展观回答的是为什么要发展、 为谁发展和怎么样发展等基本问题。(4)

 理论源于实践, 实践升华理论。

 科学发展观是在深刻总结国内外经济社会发展正反两方面经验教训的基础上形成的, 既是推进理论创新的重要成果, 也是推进实践创新的重要成果。

 改革开放和现代化建设实践经验的结晶, 这一新的发展理念又承前启后、 继往开来, 拓展了经济社会发展的新视野、新领域、 新实践。

 世界各国发展经验教训的汲取借鉴; 解决当前我国经济社会发展突出矛盾的现实需要。

 6. 苏联解体、 东欧剧变的原因和教训 苏联解体和东欧巨变, 是各国长期积累起来的各种矛盾在特定国际大气候下的大爆发。

 原因:

 (1)

 外因:

 主要是西方资本主义国家推行的"和平演变"战略对苏联、 东欧的影响。

 以美国为代表的西方资本主义国家, 凭借自己在经济、 科技、 文化方面的优势, 通过各种可能的途径对苏联、 东欧等社会主义国家的党政领导层和、 广大群众施加压力和影响, 利用其经济发展的成果、 自由与民主的号召、世界资本主义体系的全球抗拒等, 诱惑并迫使他们改变苏联、 东欧国家的对内对外政策, 改变其社会主义的发展方向。

 资本主义国家对苏联、 东欧等国的"和平演变"战略, 促使其内部发生变化, 是苏联解体, 随之受制于前者的东欧各国巨变的一个重要原因。

 (2)

 内因:

 一方面, 苏联、 东欧在体制上的弊端和政策上的错误, 在资本主义国家快速发展的前提下,长期得不到纠正而积累起来的问题和矛盾。

 经济发展缓慢, 在政治上严重破坏民主与法制, 在意识形态领域推行形而上学、 教条主义、 封建主义和实用主义, 对外实行大党大国主义, 将自己的模式强加于东欧各国。

 另一方面, 戈尔巴乔夫上台后, 推行了一系列促使各种矛盾激化的路线和政策, 比如用"人道的、 民主的社会主义"取代科学社会主义, 实行"新思维", 给东欧各国"松绑"等, 从而直接导致了苏联的解体并速了东欧剧变的进程。

 教训:

 (1)

 社会主义的优势性主要应体现在经济发展比资本主义更快更好上。

 (2)

 改革要在执政的共产党领导下, 有计划、 有步骤地进行, 始终坚持社会主义的方向, 并不断改进和完善党的领导, 在改革中制定并实施正确的路线方针和政策。

 (3)

 要在改革过程中不断发展党内民主和人民民主, 要警惕右的, 主要纠正"左"的错误。

 (4)

 要解决和处理好民族问题, 在对外关系相严格遵守和平共处五项原则。

 (5)

 苏联的解体和东欧的剧变, 并不是社会主义的失败, 而正是违背科学社会主义的必然结果。

 7. 苏联东欧剧变主要影响:

 在国内, 高度集权的经济政治文化体制, 保证了在一定时期内集中人力物力,使社会主义经济得到较快发展, 初步显示了社会主义的优越性; 同时, 高度集权的经济政治体制, 束缚了劳动者积极性的发挥, 个人崇拜也影响了人们的社会主义积极性。

 在国际上, 第二次世界大战后建立的社会主义国家, 由于缺少独立的经验, 出现了一个学习苏联模式的热潮, 在社会主义建设过程中几乎都搬用了苏联的一套理论和模式, 而忽视了 把科学社会主义与本国实际结合起来, 这就给以后社会主义的发展埋下了阴影。

 鉴于苏联和东欧社会主义改革的经验教训, 改革开放取得了 巨大的成就。

 加快我国经济发展, 必须进一步解放思想, 加快改革开放的步伐, 大胆吸收和借鉴世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产和商品经济一般规律的先进经营方式和管理方法。

 国外的资金、 资源、 技术、 人才以及作为有益补充的私营经济, 都应当而且能够为社会主所利用。

 十一届三中全会以来, 在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导下, 我们党和人民锐意改革, 努力奋斗, 整个国家焕发出了勃勃生机, 中华大地发生了历史性的伟大变化。

 社会生产力获得新的解放。

 安定团结的政治局面不断巩固。十一亿人民的温饱问题基本解决, 正在向小康迈进。

 我国经济建设上了一个大台阶, 人民生活上了一个大台阶, 综合国力上了一个大台阶。

 在世界风云急剧变幻的情况下, 中国的社会主义制度经受住严峻的考验, 显示了强大的生命力。

 当然, 社会主义既有前进又有困难和发展, 是人类社会发展的常态; 人类社会发展的大趋势不会改变,坚信《共产党宣言》 的两个必然:

 资本主义必然灭亡, 社会主义必然胜利, 资本主义社会是人类社会最后一个私有制, 资本主义生产方式为实现以公有制为特征的社会主义社会创造物质条件, 社会主义代替资本主义是不依人的意志为转移的客观规律。

 所以, 社会主义是人类社会发展的一个阶段, 是一种物质运动过程。

 社会主义按其本质来说, 是为了 实现人的自由、 全面的发展。

 这同资本主义生产目的追求资本利润最大化是截然不同的。

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