党员领导干部民主生活会纪检书记个人对照检查材料-尊龙官网

时间:2022-05-03 13:45:02 来源:网友投稿

根据区委组织部《关于开好2010年度党员领导干部民主生活会的通知》有关规定,我以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入学习了《党员领导干部廉洁从政若干准则》,随着我镇创先争优活动的不断深入,结合本人实际,认真对照自己在保持谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗、廉洁自律等作风方面的情况检查汇报如下,恳请各位领导,同志们给予批评帮助。我将以积极诚恳的态度虚心接受,并在今后的工作中,认真加以整改。

一、认真学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》,严格规范廉洁从政行为

经过认真学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》,更加全面认识到党员领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念,践行社会主义核心价值体系;必须坚持全心全意为人民服务的宗旨,立党为公、执政为民;必须在党员和人民群众中发挥表率作用,自重、自省、自警、自励;必须模范遵守党纪国法,清正廉洁,忠于职守,正确行使权力,始终保持职务行为的廉洁性;必须弘扬党的优良作风,求真务实,艰苦奋斗,密切联系群众;必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,按照建立健全惩治和预防腐败体系的要求,加强教育,健全制度,强化监督,深化改革,严肃纪律,坚持自律和他律相结合。

作为纪检书记,我坚持在加强学习有关党风廉政建设方面的各项规章制度的同时,继续落实好党风廉政建设责任制等各项制度,以身作则,倡导艰苦奋斗作风,减少一切不必要的开支,杜绝各种浪费行为。坚决杜绝吃拿卡要等现象,努力转变工作作风。自觉在思想上筑起拒腐防变的牢固防线,在工作中自觉加强廉洁自律意识,保持廉洁的风尚,没有在工作和生活中发生违法违纪现象。

二、查找本人工作中存在问题及根源分析

1、理论学习方面。虽然平时较注重学习,但由于工作量大面广,上班时间需要处理的琐碎事物较多,个人认为因为时间关系,在学习方面做得仍然不够,特别是学习的内容缺乏系统性、全面性,对很多新事物、新知识学习不够透彻,掌握和运用还不够好。分析根源,主要是没有把学习放在重要位置,认识不够到位,放松了对世界观的改造。

2、思想意识方面。虽然日常对十七届五中全会、省委书记袁纯清讲话和市、区各级政策等学习上下了不少功夫,思想认识上不断有新的提高,但仍在思想观念上摆脱不了陈旧观念的束缚,习惯于墨守成规、循规蹈矩,遇事求稳怕变,需进一步加强政治理论及市场经济、科技信息、法律等方面知识的学习,不断拓宽知识面,完善知识结构,培养和掌握多层次、多角度、全方位的工作思路。

3、工作作风方面。表现为有时比较急躁,在工作任务大,时间紧的情况下,担心任务不能按时完成,有时对同志们说话态度生硬,不讲情面。为群众服务水平和质量还不够高,主动服务更不够,工作忙时有疲于应付的表现,一定程度上降低了工作标准。深入基层调查研究不够细致。虽然自己能够经常深入到各村调查研究,了解情况,指导工作,但围绕人民群众关注的热点难点问题,调查研究不多、不深、不及时。

4、在抓落实方面,注重稳中求进,有时忽视了时效要求,注重了充分准备,忽视了猛扑猛干,需进一步加强所学知识与实践的结合,增强用马克思主义理论观点和方法认识新事物,了解新情况,分析新问题,处理新矛盾的能力。。

三、整改措施及今后的努力方向

(一)加强学习,不断提高政策理论水平和依法行政能力。面对新形势,迫切要求我们加强政策理论的学习,运用依法行政手段,解决工作中遇到的实际问题。首先,推进学习工作化。要围绕邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,加强政治理论学习;要吃透政策、把握政策、用活政策,加大各种惠民政策的落实力度。其次,推进工作学习化。紧扣群众关心的热点、难点问题,利用“千名干部下乡”活动,深入开展调查研究,指导工作。

(二)强化管理,做到“刚柔并济”,努力推动街道各项工作的发展。建立一套科学的管理方式和工作手段,形成团队精神,努力形成“团结、紧张、严肃、活泼”的良好风气。着力营造不断学习的环境,形成“不学则退”的学习风气,着力营造干事业的环境,使本单位工作人员都能充分展示自己的才华、释放潜能、发挥特长。着力营造增强感情的环境。经常关心职工的工作和生活问题,组织开展各类有益活动,增强情感交流,强化集体观念,丰富活跃他们的文化生活。

(三)转变作风,增强“以人为本”理念,树立良好形象。街道办作为直面群众的最基层的政府部门,工作做得怎样,直接关系、影响到政府在人民群众心目中的形象,关系到政策法规的执行效果。坚持带着感情做好基层工作,尤其是对待那些不配合工作的群众,一定要耐心解释、说服,用真情感动他们,不能“硬碰硬”,要逐步让他们自觉地遵守政策法规和制度。保持廉洁的风尚,继续落实好党风廉政建设责任制等各项制度。坚持勤俭办事,发扬艰苦奋斗作风,减少一切不必要的开支,杜绝各种浪费行为。

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