观后感格式的资料1 [片名]：(片名) (时间) [总评分]： 附评分标准 10分完美，终身膜拜，必看经典 9分杰作，大师级水准，值得回味珍藏，不容错过 8分佳作，印象深刻，精彩，感动，下面是小编为大家整理的观后感格式资料,菁选2篇,供大家参考。
观后感格式的资料1
[片名]：(片名) (时间)
[总评分]：
附评分标准
10分 完美，终身膜拜，必看经典
9分 杰作，大师级水准，值得回味珍藏，不容错过
8分 佳作，印象深刻，精彩，感动，陶醉
7分 有亮点有思考，不虚此看.
6分 中规中矩，不痛不痒，不妨一看.
5分 普通，*庸之作，质量偏下.
4分 略有谈资(在情节、场景、动作、画面、配乐、演员中的某一方面)，不看也罢
3分 保持情绪稳定地看完全片吧
2分 很差，完全是浪费时间
1分 无法坚持了，边看边睡觉
[一句话影评]：
[不吐不快的亮点]：
[感觉不足之处]：
观后感格式的资料2
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。
我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，你知道观后感文的主要特点有。
有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到*主义侵略*，如何在*烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。
为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新*的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展*人的志气;有的说，当时的清朝*的无能给我教育最深。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。
“在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、*现象要立即向*机关报告，同时希望我们的海关把住家门。